Onderwijs wat nu gebruikt wordt is lineair. Het is mentaal. En het is interessant, omdat, zoals jullie hebben geleerd, enkel mentale activiteit na verloop van tijd niet blijft bestaan. De mind vergeet zichzelf. Jullie zijn alle mentale dingen vergeten die je geleerd hebt, maar je behoudt dingen als emoties of drama, levenservaringen, hulpmiddelen, dit soort dingen. Het mentale verdwijnt. Het is niet zo belangrijk voor de mind.
Op dit moment richt het onderwijs zich op mentale activiteiten, erg, erg mentaal. Je zou meer kunnen leren, letterlijk, door je hand op een boek te leggen en zijn essentie te voelen dan door het te bestuderen. Je zou werkelijk veel kunnen leren, wanneer je je er in onderdompelt, wanneer je het leest, voelt, ziet met je ogen, het door je mind laat gaan, maar ook wanneer je er aan deelneemt. Dat is werkelijk leren.
Absorptie. De vaardigheid om het energetisch in je op te nemen, eerder dan het door de mind te laten gaan. Je kunt een boek pakken en de energieën absorberen.
Nu, zal je mind gaan zeggen, “Ja maar, weet je, dan ga ik je een test afnemen en alle feiten en plaatjes uit het boek mag jij dan opsommen?” Niet relevant! Absoluut niet relevant. Feiten zijn vergeten. Feiten zijn vergeten.
Het nieuwe onderwijs gaat over intuïtie. Het gaat over een gevoel, een ervaring. Het gaat over de essentie, niet over feiten.
Wanneer je het boek zo voelt en leest, gebeurt er nog veel meer. Je haalt er veel meer uit. Dat is het echte leersysteem – essentie en ervaring. Nu gaat het alleen maar over feiten en afbeeldingen, maar essentie en ervaring…is wat de kinderen van NU willen.